24h-payday

elmélet


Nagyon érdekes és inspiráló amit az előadó állít. Elég egy internetre kötött gép, néhány jól kiválasztott kérdés, egy kis bátorítás és bármelyik gyerek, bármilyen nyelven, bármit megtanul legalább olyan gyorsan, mintha tanár tanítaná.

Első hallásra bennem az merült fel, hogy vajon a kreativitást, a létrehozást, a teremtést vajon mennyire támogatja vagy nyomja el egy ilyen oktatási rendszer? Hiszen a felhőben lévő adattárház hatalmas, a kérdésekre meg fogják találni benne a választ. De a világnak nem biztos hogy a már meglévő válaszok kellenek! Mi történik az ő saját válaszaikkal?

Az átlagos, klasszikusnak számító oktatási rendszerhez képest sokkal jobbnak gondolom ezt a megoldást. Előnye az is, hogy skálázható és az átlagos oktatást könnyen lecserélhetővé teheti. De ez nekem még így nem teljes…


Egy érdekes játékon vettem részt. 2012-ben a leginkább az foglalkoztatott, hogy a sok sok nyitott út közül hogyan válasszak okosan. Hogyan találjam meg, mi az amire az energiáimat, időmet fordítanom érdemes?

A ThetaHealing csoport, akiknek a munkáját egy ideje figyelemmel kísérem egy “Találd meg az életcélod” félnapos workshopot szervezett és erre beneveztem. A játék, amit játszottunk egyszerűnek tűnik. Felrajzolt  mindenki egy egy papírra 4 oszlopot:

Mire költök? | Be | Ki | Egyenleg

A Be oszlopba első körben 50 000 Ft -ot írtunk, a feladat az volt, hogy gondoljuk át, ha most a kezünkbe adna valaki ennyi pénzt, mire költenénk el maradéktalanul? Amint kitöltöttük a “Mire költök részt”, a Ki részben lekönyveltük az egész összeget (ami bejött az ki is ment), majd az egyenlegbe minden esetben 0 maradt (ennek a két utolsó rubrikának is van így pszichológiai szerepe). (tovább…)


Azt hiszem, hogy a lendület, a tűz a mozgásból a cselekvésből keletkezik. Általános tévhit az, hogy a látványos és nagyszabású eredmények előtt motiválttá kell válni valahogy. El kell kezdeni csinálni. A surlódástól, erőfeszítésből jön létre a láng! Mit mond erről Böjte Csaba:

Böjte Csaba

Böjte Csaba

Én is olvasom az okos, precíz kimutatásokat, hogy az elmúlt években itt is – ott is mennyivel fogyott a mi drága népünk, és hogy a statisztikák fényében mire számíthatunk. Természetesen én is ki tudom számolni, hogy ha havonta leesik 10 cserép a házamról, akkor mikor fog elfogyni az összes cserép és rám roskadni a ház. Az is logikus, és ki is lehet számolni, hogy ha jön nekem ezer méterről az autó ötvenessel, akkor hány másodperc múlva fog elütni… csak az nem logikus, hogy miért nem ugrok félre, miért nem igazítom meg a cserepeket az otthonomon, miért várjuk némán, passzívan a sorsunk beteljesedését? (tovább…)


Bár még nem időszerű, hiszen Csenge csak jövőre lesz majd iskolás, találtam egy jó összefoglalót arról, milyen iskolát is szeretnénk. Vekerdy Tamás neve ismerősen csenghet a gyerekpszichológiával és pedagógiával tudatosan foglalkozó szülők körében. Ő az, aki megalapozottan és naprakészen képes felnyitni szemet, arc elé dugni a tükröt.

A riport vele a Kisgöncöl Waldorf Iskola oldalán jelent meg: (tovább…)


Képzeljétek el a mindentudás egyeteme előadásait mondjuk egy nagyságrenddel magasabb színvonalon (nem feltétlenül szakmailag, de hatásában…). Ez a TED. Kreatív emberek, akik lelkesen beszélnek gondolataikról amik újak, kiemelkedőek és izgalmasak. Ma találkoztam Elizabeth Gilbert előadásával, aki arról beszélt, hogy mit is jelent egy ember számára kreatívnak lenni. Milyen nehéz is ezt címkét elviselni és mennyivel közelebb állt az emberi megértéshez a görögök hozzáállása, miszerint a kreatívitás egy isteni erő – démonok közvetítik és az ember csak egy csatorna, egy közvetítő.

(magyar felirat a lejátszógomb melletti subtitle résznél választható)


Következő oldal »